Квалификационная категория учителя будет оцениваться также посредством посещения урока без предварительного уведомления. Соответствующий проект о внесении изменений в постановление правительства министерство представило на общественное обсуждение.

Согласно действующему порядку, в процессе получения квалификационной категории в основном изучаются представленные учителем документы, в том числе протоколы посещения уроков и другие материалы, отражающие профессиональную деятельность. Авторы проекта отмечают, что этого механизма недостаточно, поскольку сведения, содержащиеся в документах, не всегда возможно сопоставить с реальной работой учителя.

Предлагается восполнить этот пробел с помощью нескольких новых механизмов. В частности, к документам, представляемым для получения квалификационной категории, должна быть добавлена профессиональная рекомендация директора школы. Она должна основываться на результатах посещения директором уроков данного учителя.

Кроме того, предусматривается, что Национальный центр развития образования и инноваций (НЦРОИ) должен будет посетить как минимум один урок учителя без предварительного уведомления. То есть учитель заранее не будет знать, когда именно будет проводиться наблюдение за его уроком.

С помощью этих двух механизмов планируется сопоставлять информацию, полученную из трех источников: документов, представленных самим учителем, оценки директора школы и результатов профессионального наблюдения НЦРОИ.

Отметим, что квалификационная категория представляет собой систему оценки профессиональной деятельности и компетенций учителя, с помощью которой определяется, насколько педагог соответствует установленным профессиональным стандартам. Иными словами, это инструмент оценки профессионального развития и уровня подготовки учителя.

Согласно обоснованию министерства, цель изменений — обеспечить более комплексную и основанную на фактических данных оценку профессиональной деятельности учителя. Авторы проекта рассчитывают, что благодаря изменениям будет проще определить, насколько сведения, указанные в представленных документах, соответствуют реальной работе педагога.

Одновременно предлагается установить максимальный срок принятия решения о присвоении квалификационной категории. Согласно проекту, это должно сделать процесс более предсказуемым.

Необходимость изменений министерство также связывает с более широкими проблемами в сфере образования. В государственных программах отмечается, что почти половина учителей в Армении — 46% — старше 50 лет. При этом доля учителей младше 30 лет составляет всего 11%. В обосновании также говорится, что ежегодно регистрируется 600–700 вакансий учителей, которые остаются незаполненными либо заполняются с трудом.

В государственной программе развития образования также отмечается, что ученики педагогов со стажем работы от 10 до 20 лет демонстрируют более высокие образовательные результаты, тогда как у учителей со стажем до пяти лет показатели ниже. Это связывается с необходимостью профессионального развития начинающих педагогов.

Проект изменений в системе квалификационных категорий также связан с предусмотренным программой правительства внедрением взаимосвязанных механизмов профессионального развития и оплаты труда учителей. Государственными программами предусматривается создание системы, объединяющей карьерный рост, непрерывное профессиональное развитие и оплату труда педагогов, а также повышение привлекательности и престижа профессии учителя среди молодежи.

В случае принятия проекта изменений доходов или расходов государственного бюджета не предусматривается.