Источник:https://m.mamul.am/am/news/372109/p1

Учительница Айкуи Оганнисян написала:

«Как было бы хорошо, если бы работу учителя разделили на две части.

Я с удовольствием выбрала бы первую — преподавание. Объясняла бы материал, искала новые методы, повторяла одну и ту же тему дважды и трижды, пока в глазах ученика не появится тот самый свет: „Я понял!“. Я готова работать вдвое больше, лишь бы ребенок действительно понимал материал, а не просто заучивал его.

А вторую часть… с огромным удовольствием передала бы другим. Составлять тесты, проверять их по установленным критериям, подсчитывать баллы, обосновывать оценки, а затем еще и объяснять каждый выставленный балл…

Почему нет независимых „экспертов по оцениванию“? Пусть учитель преподает, а они проверяют и оценивают. Только не заставляйте меня после каждого урока становиться одновременно судьей, контролером и специалистом по тестированию.

Я просто хочу быть учителем, а не универсальным проверяющим-инспектором.

И да, если бы с меня сняли эту бесконечную бюрократию, связанную с оцениванием, я бы преподавала еще больше и с большим удовольствием. Потому что меня интересуют знания и мышление ребенка, а не очередная цифра в итоговой работе».